Conversación entorno virtual
Samantha y Carolina son dos estudiantes que han quedado de encontrarse por medio de una videollamada para construir una presentación sobre el perfil de un docente virtual.
Samantha: ¡Hola Carolina!
Carolina: ¡Hola Samantha! ¿Cómo
estás?
Samantha: Muy bien. Muy contenta
por realizar nuestra investigación sobre el perfil del docente virtual. ¡Espero
podamos hacer un buen trabajo para la profesora!
Carolina: Bueno, comienzo por contarte sobre
las habilidades que debe tener un docente virtual:
ü Debe ser un facilitador
del aprendizaje, motivando a los estudiantes a la búsqueda constante del
conocimiento.
ü Es un planificador de las
actividades buscando que el estudiante desarrolle las competencias.
ü Siempre está disponible
para responder a las dudas e inquietudes de sus estudiantes en el menor tiempo
posible.
ü Programa encuentros
sincrónicos para verse virtualmente con sus estudiantes, para profundizar sobre
los contenidos del curso y dar solución a algunas dificultades que pueda
presentarse.
ü Realimenta las actividades
formativas y evaluativas buscando siempre que el estudiante logre los
conocimientos
Samantha: ¡Gracias por tu investigación,
Carolina!, yo también encontré algunas cosas.
ü El docente en la virtualidad
se esfuerza por interactuar en la virtualidad.
ü Se capacita y cualifica en
el uso de herramientas virtuales.
ü Organiza sus tiempos,
tiene tacto para tratar a sus estudiantes teniendo en cuenta que construye
educación con seres humanos.
ü Hace uso de material
pedagógico disponible en la virtualidad, fortalece sus clases con aplicaciones
y redes sociales.
Carolina: ¡Perfecto Samantha!, con
esto podremos hacer la presentación de las competencias pedagógicas, sociales y
tecnológicas que debe tener un docente en la virtualidad.
Samantha: Yo hago la presentación y
se la envío a la profesora.
Carolina: ¡Muchas gracias!, ha sido
un placer trabajar contigo.
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